청년 특수교육47

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  장애인 심사 서류 장애인 복지 사업에 대한 전체적인 개요를 말씀드리겠습니다. 그 당위성과 권리와 구체적인 방법까지 직접적으로 장애인들이 알 수 있도록 지원하는 서비스도 연계되어야 할 필요성이 있습니다. 장애인은 다른 모든 사람과 동등한 시민권 및 정치적인 권리를 가지기도 합니다. 자신의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형과 정도에 따라 필요한 교육을 받을 권리 또한 당연하게 가집니다. 1. 장애유형별 최소 구비서류 장애유형 최소구비서류 지체장애 절단 장애정도 심사용 진단서, X-ray 사진 관절 장애정도 심사용 진단서, 소견서, X-ray 사진, 골스캔(CRPS의 경우), 6개월 또는 2년(CRPS의경우) 이상의 진료기록지 기능 장애정도 심사용 진단서, 소견서, 근전도검사 결과지, 6개월 또는 2년(CRPS의 경우) 이상의.. 청년 특수교육 2022. 10. 5.

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  장애인 복지 사업(기본내용과 장애인등록제도) 장애인은 인간의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리가 있습니다. 건정한 사회 구성원으로 책임 있는 삶을 살아가며 자신의 능력을 계발하여 자립하도록 노력하여야 합니다. 장애인의 인권을 보호하고 완전한 사회참여와 평등을 이루는 모습이 중요합니다. 더불어 살아가는 사회를 만들기 위한 여건과 환경 조성에 대해 알아보겠습니다. 1. 연금과 수당 기초 장애인 연금(종전 1급, 2급 및 3급 중복장애)과 관련해서 기초, 주거 & 교육급여 차상위, 차상위 초과로 구분하고 18세 ~ 64세 그리고 65세 이상의 나이 기준을 통한 최소 40,000원부터 380,000원까지의 금액을 읍·면·동 주민센터를 통해 지급받을 수 있습니다. 장애수당은 국민기초생활 보장법에 의한 수급자 및 차상위 계층(기준 중위소득 50% 이하.. 청년 특수교육 2022. 10. 4.

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  특수교육지도사, 그리고 중요성 특수교육의 현장에 있어서 특수교육실무사의 존재감은 유의미합니다. 게다가 특수교육대상자들의 인원이 늘어남에 따라 특수교사는 물론 특수교육실무사들의 인원 또한 부족한 것이 현실입니다. 우리 아이들에게 필요한 선생님들의 인원은 항시 부족합니다. 보다 체계적이고 지속적인 관심과 지도를 위해서 오늘은 특수교육 실무원에 대해 알아보겠습니다. 1. 특수교육지도사란? 특수교육지도사 혹은 특수교육실무사는 지역별로 조금씩 다르게 불리는 것일 뿐, 같은 직업이며 실제 현장 수행의 업무가 동일한 직업을 말합니다. 특수교육 현장에 있어서 질적인 특성의 발전을 위한다는 점에 있어서는 본질적으로 같습니다. 그리고 특수교육대상자들을 대상으로 교수학습 활동이 이어집니다. 신변처리나 급식 보조 역할은 물론이고 교내외 활동과 등하교 등에.. 청년 특수교육 2022. 10. 3.

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  코로나19, 그리고 특수교육 현장의 혼란 최소화 코로나 이후 시대에 필요한 특수교육 현장의 혼란 최소화에 대한 준비가 필요합니다. 미래역량을 갖춘 장애학생을 육성하기 위해서는 어떤 고민을 해야 하는지 살펴보겠습니다. 특수교사의 역량 발전과 함께 디지털 기반 미래 교육의 선두에 선 특수교육의 현장을 기대합니다. 장애학생들을 위해 미래교육의 질을 향상할 수 있는 특수교육환경 개선이 필요한 때입니다. 1. 사고와 체험의 확장은 이제 정보화 교육으로 현재 디지털교과서나 다양한 디지털 교육환경에 적용할 수 있는 콘텐츠가 많이 보급화 되고 일반화되어가는 중입니다. 미래사회에서 혁신적 과학기술의 발달이 잘 이루어진다면 우리 아이들의 미래역량을 높이는 결과를 가져올 수 있게 됩니다. 바로 이 상황이 특수교육에도 동시 적용되어야 한다고 생각합니다. 장애를 가진 학습자.. 청년 특수교육 2022. 10. 1.

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  코로나19 이후, 장애학생의 원격교육 일반 학생들이 원격수업을 받는 것에 대한 교육적 효과가 미비하다고 생각하시나요? 그렇지 않습니다. 오프라인 수업을 받을 때보다 오히려 더 성적이 좋아진 학생도 있기 때문이죠. 장애학생에 대한 원격 교육이 필요성과 구성에 더욱 체계화 되어야 할 시점입니다. 우리 아이들을 위한 기본적인 '학습권'보장은 어떻게 이루어지고 있을까요? 아이들을 가르치는 특수교사의 역량과 교육청의 역할, 그리고 가정에서의 지원방법까지 함께 알아보겠습니다. 1. 코로나로 인한 장애학생들의 교육변화 국내에서 코로나19로 인한 교육적 움직임이 이제는 더이상 다각적인 논의가 아닌 실제적이고 효율적인 수업의 모습으로 그려져야 합니다. 일반학생들에게도 원격수업이 이루어진다면 장애학생들에게도 마땅히 각 장애에 맞는 맞춤 교육이 제공되어야 합니.. 청년 특수교육 2022. 9. 30.

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  장애인과 비장애인의 원활한 소통방법 의사소통에 불편함을 느끼는 사람들은 장애인을 포함한 비장애인에게도 나타나는 문제입니다. 이럴 때 필요한 것이 보완대체 의사소통(AAC)입니다. 몸짓으로 표현하거나 기호가 새겨진 도구를 활용해 소통하는 방식을 말합니다. AAC는 Augmentative and Communication의 준말입니다. 어울림 행사부터 상호 간의 의사소통이 원활하게 유지되는 소통에 대해 알아보겠습니다. 1. 어울림 행사 장애인들의 플라멩코, 색소폰, 피아노, 하모니카, 클래식 기타 공연을 함께 참여하는 것도 좋은 방법입니다. 또한 장애인가족 어울림 한마당 개최를 통한 화합의 장에 참석하는 것도 추천드립니다. 이런 참여를 통해 장애인과 비장애인, 아동이 모두 함께 어울릴 수 있는 소통의 장에 참석해 보시는 것 자체가 의미 있다고 .. 청년 특수교육 2022. 9. 29.

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  장애 공감 Story(정서 및 행동 장애) 정서 및 행동이 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈하여 학업 및 일상생활 등에서 자신 및 타인을 곤란하게 하는 장애를 말하는 정서-행동 장애에 대한 시간입니다. 이 아동들에게 가장 필요한 자기 교수법을 통해 인지적 모델링을 해주고 외현적 지도를 바탕으로 한 외현적 자기 교수 및 외현적 자기 교수의 용암 등을 통한 피드백 제공이 필요하며 내재적 자기 교수를 수행할 수 있도록 해주는 것이 중요합니다. 보다 구체적인 이야기를 시작하겠습니다. 1. 정서 및 행동 장애 정의는 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 ① 지적-감각적-건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움일 지닌 사람 ② 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람 ③ 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 .. 청년 특수교육 2022. 9. 28.