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  학교 현장에서의 장애이해교육 또래 학생과 학교의 모든 교원, 관리자, 학부모를 대상으로 이루어진 장애 관련 이해교육 프로그램을 제공하여 효율적인 교육을 위한 통합교육의 토대라고 볼 수 있는 것이 바로 장애이해교육입니다. 또한 장애학생에 대한 이해 증진과 장애에 대한 편견을 해소하기 위해 지속적이고 풍부한 내용이 바탕이 된 질적인 면을 강조한 교육이 이루어져야 합니다. 일반교사나 학교 내의 교원들에게 일시적이고 단순한 교육을 진행할 것이 아니라 의미 있고 장애학생들에게 도움이 되는 구성을 갖추는 것이 첫째입니다. 편견이나 선입견을 가진 교사가 교육을 한다는 것은 말도 안 되는 일임을 명심해야 할 것입니다. 1. 필요성과 역할 통합교육 차원에서 살펴보면 장애학생과 또래 학생 간의 관계를 개선시키고 증진시킬 수 있습니다. 또한 장애학생의.. 청년 특수교육 2022. 11. 5.

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  개별화교육지원팀에 대한 실제이야기 장애인 등에 대한 특수교육법 제2조, 22조(개별화교육) 그리고 동법 시행규칙 제4조에 의한 개별화교육지원팀에 대한 실제적인 이야기를 해보겠습니다. 구성된 IEP팀이 개별화교육 목표를 계획하고 공유하기 위한 공식적이고 실제적인 모임이 되어야 하는 것이 우선입니다. 각 구성원들의 역할분담을 통해 전체적인 의견수렴 및 협의내용 공유를 위해 관리자가 책임지고 운영하려는 노력도 필요합니다. 1. 필요성 가장 적합한 교육과 서비스를 제공하기 위해 특수교사, 통합학급 교사, 관리자, 보호자, 보조인력은 특수교육대상 학생에 대한 정보를 공유할 수 있으며 다양한 학생의 특성을 다각적인 관점에서 이해할 수 있습니다. 이런 이유로 학생의 현재 수준과 진보 상황을 확인함으로써 교육의 명확한 목표를 도출해내는데 많은 도움이 .. 청년 특수교육 2022. 11. 2.

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  일반학교에서 교사들의 역할 특수교육대상자인 우리 아이들을 위해 일반학교에서 특수교사와 일반교사, 그리고 관리자의 역할에 비례한 중요성에 대한 이야기를 해보려 합니다. 모두가 노력하고 최선을 다한다고 하지만 기준을 정확히 안다면 더 명확해지겠죠? 알고 그렇게 하는 것과 모르고 우연히 하는 것은 천지차이입니다. 당신과 주변에 필요한 실제적인 이야기를 들려드리겠습니다. 1. 관리자 관리자가 교사들의 협력을 위한 노력과 시간을 인정하고 지원하는 것이 중요합니다. 특히나 협력을 위한 시간은 학교 수업 외적으로 교사들끼리 별도의 시간을 내 협의하는 시간이므로 다양한 방법을 활용하여 소통하려는 노력을 중요하게 여겨야 합니다. 일반교사 역할 교육상담을 통해 특수교육대상자 아이들과 학부모, 교육청 등 협력적인 관계를 유지하고 발전시켜 나가야 합니.. 청년 특수교육 2022. 10. 30.

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  초·중등학교 통합교육 Point 통합교육의 현실과 교육현장의 요구에 반응하고 교사들의 전문성과 개인적 역량 차이로 인한 통합교육의 질적인 격차에 대한 해소를 위한 방안으로 교사들의 역량 강화가 필요한 시점입니다. 통합교육 현실과 현장 요구의 무게를 감안하여 생각을 정리해 보았습니다. 통합교육 현실의 무게를 조금이라도 덜어주기 위한 작은 도구가 되었으면 하는 마음입니다. 1. 활용성 학급 내에 있는 모든 학생들은 저마다 다른 특성과 요구를 가지고 있습니다. 마찬가지로 장애학생들도 같은 장애를 가지고 있다고 하더라도 개별적인 특성과 요구가 제각기 다르기 마련입니다. 통합된 장애학생들의 개별적인 특성에 따라 유연성 있게 활용되었으면 하는 바람입니다. 2. 통합교육을 위한 방안 특수교사 통합교육의 전반적인 여건 조성, 특수학급에서 교육 및 생.. 청년 특수교육 2022. 10. 27.

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  발달장애인 지원정책 (2022.10.18) 발달장애인을 위한 지원정책에 대한 서비스 주요 정리입니다. 한 번에 알아보기 쉬운 것이 편하고 좋은 것입니다. 성인 발달장애인 주간 활동 서비스부터 발달장애인 가족 휴식지원 사업까지 한눈에 정리했습니다. 내 주변에 발달장애인 관련 정보 추천을 위한다면 정확하게 읽어보시고 공유해주세요. 1. 성인 발달장애인 주간 활동 서비스 대상은 만 18세 이상 만 65세 미만의 '장애인복지법' 상 등록된 지적 및 자폐성 장애인이며 지원내용은 수급자격을 받아 지역 내 주간 활동 제공 기관에 등록하여 소그룹 구성, 제공 기관 및 외부 협력기관을 통한 주간 활동 이용, 취미·여가, 관람·체험, 자조활동 등 이용자의 욕구 및 상황을 고려하여 다양한 서비스 제공합니다. 서비스 단가는 1인 집중 지원 서비스: 적용 요율 7,40.. 청년 특수교육 2022. 10. 24.

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  특수교육 현장의 불편한 현실 전국에 수많은 특수교육대상자들, 그리고 그 가족들을 둘러싼 교육기관까지 모두 한 마음으로 공동발전이 이루어질 필요성이 있습니다. 특수교육과 관련된 시설이나 여건의 발달과 함께 진실된 통합교육의 장이 필요함은 물론, 각종 문제점에 대한 현실적인 고증이 필요한 시점입니다. 주변을 둘러보세요. 우리는 모두 다 같은 사람입니다. 특수교육 현장에 대한 현실성에 대한 이야기를 이어나가겠습니다. 1. 현실 부족한 통합교육의 장 적정한 통합교육의 환경이 갖추어지지 않은 지금의 일반학교 및 원거리 통학의 수고가 동반된 특수학교, 차별과 편견이 존재하는 일명 '도움반'이 우리 아이들이 맞닥뜨린 현실이라고 할 수 있습니다. 일반학교의 통합교육 환경이 제대로 갖추어졌다면 굳이 특수학교를 선택할 이유가 없을 수도 있습니다. 중.. 청년 특수교육 2022. 10. 15.

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  특수교육지원센터의 주요업무 특수교육대상자를 위한 없어서는 안 될 특수교육지원센터에 대한 정보입니다. 주된 역할은 진단·평가 및 선정 배치, 장애학생 인권 보호 및 지원, 순회교육지원, 영·유아 교육지원, 관련 서비스 지원, 교수·학습활동 지원 등이 있습니다. 특수교육지원체제의 구축으로 특수교육의 질적인 향상을 목표로 하는 기관입니다. 지역사회 중심의 특수교육 및 특수교육 관련 서비스의 지원을 확대하는 특수교육지원센터 제대로 알아봅시다 1. 목적 지역사회 내에서 전반적인 특수교육 지원을 통한 특수교육대상 학생의 교육복지 증징 및 특수교육의 질적인 향상을 돕는 역할을 합니다. 장애인 등에 대한 특수교육 법제 11조에서 교육감이 특수교육대상자의 조기발견, 특수교육대상자의 진단 및 평가, 정보관리, 특수교육 연수, 교수·학습활동의 지원,.. 청년 특수교육 2022. 10. 12.