분류 전체보기120

• 건강장애 종류 건강장애 지원은 학업 수행에 어려움은 물론 연속적인 의료적 지원이 필요한 만성질환을 가진 3개월 이상의 입원이나 치료를 필요로 하는 사람에게 꼭 필요합니다. 소아암, 신장장애, 심장장애, 소아천식, 소아당뇨 등의 종류로 구분할 수 있으며 병원학교나 원격수업, 순회교육, 학교 복귀 지원, 그리고 개별화교육 지원 등의 교육적인 지원이 반드시 이루어져야 합니다. 1. 신장장애와 심장장애 신장의 기능 부전으로 인해 혈액투석 및 복막투석을 계속적으로 받아야 하거나 영속적인 장애로 인해 일상생활에 있어서 현저한 제한을 받게 되는 질환을 말합니다. 신증후군에는 심한 단백뇨가 계속 배설되거나 고지혈증, 전신부종, 저 알부민 혈증 등 4대 증상이 복합되어 있다고 보기도 합니다. 신장장애는 신체 내의 노폐물 제거 및 조절.. 청년 특수교육 2022. 12. 5.

• 건강장애의 이해와 특성 건강장애 학생에게 필요한 교육이나 지원에는 어떤 것들이 있을까요? 성인과는 다른 소아암부터 다양한 교육적인 지원을 통해 어떤 교육을 받을 수 있고 지원되는지 알아보겠습니다. 병원학교, 순회교육, 원격수업을 통해 학생에게 학교 수업에 대한 의지를 북돋아주며 개개인의 특성에 맞는 교육이 필요한 시기입니다. 1. 건강장애 초, 중, 고등학생 중 만성질환으로 3개월 이상 장기 입원하거나 통원치료 등 연속적으로 의료적 지원이 필요한 학생으로 학교생활이나 학업 수행에 어려움이 있는 사람을 말합니다. 여기서 말하는 만성질환은 심장질환이나 소아암 또는 신장질환 등 이전에는 난치병으로 생각하던 것들이 완치·생존율이 높아지면서 계속적인 관리가 된다면 정상적인 생활이 가능한 질병을 말해줍니다. 현시점의 현황을 살펴보면 전국.. 청년 특수교육 2022. 12. 2.

• 2023 장애공감 이야기 장애인에 대한 잘못된 표현 언어를 무심코 쓰는 사람들이 많습니다. 그리고 여전히 장애를 가진 우리 아이들이 놀만한 놀이터가 부족한 것도 현실입니다. 게다가 이동수단에 있어서 교통약자의 배려가 부족한 것까지, 이 모든 것에 대한 현실과 바뀌어가고 있는 부분에 대해 정확하게 알아보겠습니다. 1. 장애를 앓다, 정상인 장애를 앓는다는 표현에 대해 어떻게 생각하시는지 의문입니다. 수많은 사람들이 아직도 잘못된 표현을 쓰고 있는 상황에 안타까울 뿐입니다. 먼저 장애를 앓는다는 표현보다는 장애를 갖고 있다거나 장애가 있다는 표현을 쓰는 것이 맞습니다. 학부모님들의 이런 말투는 무의식적으로 자녀가 그대로 학습하게 되기 때문에 특히 성장기 어린이를 둔 부모님이라면 말의 조심성을 알고 제대로 표현해주시는 연습이 필요합니.. 청년 특수교육 2022. 12. 1.

• 특수교육에 필요한 보조인력 관리에 대하여 특수교육대상자 및 장애학생들을 위한 특수교육의 현장에서 전체 특수교사의 50%가 넘는 비중을 차지하고 있는 특수교육 보조인력에 대한 이해와 역할 그리고 채용과 관련된 이야기까지 소개해 드리겠습니다. 각 시·도 교육청 및 지역마다 조금씩 상이하게 불리고 있는 보조원의 명칭에 대해서도 함께 알아보겠습니다. 필요성 특수교육의 보조인력은 해당 현장에 특수교사의 비율에 기준해서 거의 60%에 육박하게 배치되어 있습니다. 그중에서 1/3 이상이 일반학교에 배치되어 있으며 심지어 이중에 15% 정도는 특수학급이 없는 일반학교에 배치가 되어 있습니다. 이처럼 우리 아이들에게 꼭 필요한 교육과 지도를 위해서 필수적으로 함께하는 보조인력을 위해 효율적인 운영 및 관리가 필요합니다. 결과적으로 이에 대한 기본적인 지침을 이.. 청년 특수교육 2022. 11. 30.

• 시각·청각장애 지원 서비스 시각장애 학생들과 청각장애 학생들을 위한 관련 서비스가 얼마나 해당 학생들에게 소중하고 의미 있는지 그 학생과 관련된 집단이나 가족들은 너무나 잘 알고 있습니다. 하지만 정보의 부족으로 장애별 특수교육지원센터가 존재함에도 보조공학기기를 이용하지 못하는 등 관련 서비스를 적절하게 받고 있지 못합니다. 더 알리고 확대돼서 최소한 지원이 되는 순간에 몰랐다는 말이 나오지 않는 순간이 오기를 진심으로 바랍니다. 1. 필요성 전체 장애학생 중에서 일반학급에 시각장애 학생은 보통 전일제 통합학급에 배치되어 있으며 청각장애 학생은 일반학급에 배치되어 있습니다. 이런 점에서 일반학급에 배치된 비율을 살펴보면 시·청각 장애학생들의 일반학급 배치 비율이 많다는 것을 바로 알 수 있습니다. 그렇다면 우리 아이들을 위해 무엇.. 청년 특수교육 2022. 11. 29.

• 장애학생을 위한 전환교육 특수교육대상자 및 장애학생들이 초등학교, 중학교, 고등학교를 거치면서 받게 되는 전환교육에는 어떤 것들이 있을까요? 먼저 필요한 이유부터 설명드리고 각 학교별로 어떠한 식으로 진로 및 직업교육이 이루어지고 있는지 살펴보겠습니다. 무엇보다 중요한 것은 내 아이가 자립해서 살아가는 것이 아닐까 생각해봅니다. 1. 필요한 이유 수많은 장애학생들은 지적 기능이나 적응행동의 제한 때문에 많은 어려움을 겪고 있습니다. 그래서 우리 아이들을 위해 지속적인 교육과 자립생활 능력 및 기초 직업기능을 향상을 위해 필요하다고 할 수 있습니다. 장애학생들의 특성을 고려하고 그에 맞는 교육이 적절히 이루어져야 함은 분명합니다. 장래에 대한 계획을 세우는 것도 잊어서는 안 됩니다. 평등함에 있어서 장애학생이나 비장애학생 모두는 .. 청년 특수교육 2022. 11. 28.

• 통합교육과 관련된 법률 특수교육대상자 및 장애학생들이 일반학교에서 통합교육을 받으면서 일어날 수 있는 일은 상당합니다. 학급 내의 특정 의식에 의해 통합학급에서 일어날 수 있는 다양한 일에 대한 방지 차원에서 몇 가지 법률적인 근거를 알아보고자 합니다. 하지만 가끔은 가해자가 되기도 합니다. 이와 관련된 예시까지 함께 보면서 우리 아이들을 위한 법이 어떻게 제정되어 있는지 속속히 살펴보는 시간을 갖도록 하겠습니다. 1. 필요성과 법률의 이해 먼저 특수교육 통계를 보면 전에 장애학생의 70%가 넘게 일반학교에 배치되어 있습니다. 이는 장애학생들의 과반수 이상이 통합교육을 받고 있다는 것을 시사합니다. 통합교육을 실행함에 있어서 통합교육과 관련된 근거나 법규에 대한 이해는 기본 가이드라인이라고 할 수 있습니다. 그리고 법에서 규정.. 청년 특수교육 2022. 11. 25.